心理学专家：恢复儿童心理需要三阶段

“我女儿回家后，特别高兴，今天还来参加活动。”小彤的妈妈领着女儿再一次来到志愿者营地，找心理专家。

小彤是地震中洛水二小六年级一班跑出来的三个学生之一，除他们之外，剩下的学生都遇难了。地震的时候，小芳所在班级已经打预备铃准备上课，教室随后开始晃动，老师大喊地震了，同学们一下子都涌到教室门口，既而与别的班的孩子一起集中到楼梯口。小芳的动作慢了一些，当同学们都涌出教室门口的时候，小彤脚下的水泥板突然裂开，她和几个同学一起掉到了二楼。

被摔下一层楼的小女孩没有昏倒，她不顾头和身体被划伤，本能地从废水泥渣上钻了出来。等她刚出来时，下面同班的一个男生正在叫：“妈妈，妈妈，救我！”小芳对男孩大喊：“没人救你，你自己能出来！”但是男孩的腿被碎水泥块绊住，大喊：“不行，我被夹住了！”“没事，你自己出来！”小芳一边抹着自己脸上的灰，一边不停地喊。在小芳的催促下，小男孩最后不顾腿被划伤，也爬了出来。

死里逃生的经历让小彤一下子变了一个人。从5月12日开始，她一直沉默，直到过去十来天才和爸爸妈妈有所交流。小女孩变得相当敏感。只要有余震，大人还没有反应过来，她经常是已经光着脚跳到屋子外面。她惧怕上楼，甚至听到父母说要在洛水镇重盖新房，都不同意。

心理咨询师通过做一个“渐进肌肉放松”的游戏，让小彤吐出了自己总是被地震阴影压抑着的心事，放松了心情。